Montessori-Diplomarbeit von Ariane Opitz
zur Einheit der Religionen für das Kindergartenalter
Diplom am Institut für ganzheitliches Lernen von Claus Kaul
Die Auswahl der hier behandelten Religionen wurde unter dem Aspekt des Weltbürgertums
getroffen. Die fünf weitverbreitesten, monotheistischen Weltreligionen der Erde
werden unter dem Aspekt der Einheit ihrer Inhalte beleuchtet.
Es gilt den natürlichen religiösen Sinn der Kinder im Vorschulalter bis hinein ins
Grundschulalter lebendig, stimmungsvoll, anschaulich und mit eigener, authentischer
religiöser Ehrfurcht zu wecken. Die Inhalte und Geschichten der Religionen sollen
in liebevoller, schöner Weise, aber nicht starr den Kindern dargebracht werden.
Musik (Zitate in Liedform oder instrumental) erhöht den geistigen Gehalt der Darbietung.
Es gilt darauf zu achten, dass die Kinder die Geschichten wirklich nachvollziehen
können und sich dazu auch eigenständig äußern und eigene Gedanken in die Gruppe
einbringen können. Die Geschichten können mit natürlichen und einfachen Materialien
den Kindern vorgespielt werden. Am besten stellt man seine Requisiten selbst her
oder baut sie sogar mit den Kindern zusammen. Da die religiösen Geschichten oft
kurze, aber bedeutungsvolle Handlungen darstellen, ist es empfehlenswert, die Geschichten
langsam, selbst empfindend vorzuspielen, so dass die Kinder wirklich das Geschehene
innerlich nachempfinden können.
Die Geschichten sollten für die Kinder an verschiedenen Tagen wiederholt werden,
je nach ihren Bedürfnissen. Sie sollten niemals gegen ihren Willen dargebracht werden,
nur wenn die Kinder ihre Offenheit dazu zeigen. Geschichtentische können eingerichtet
werden, auf denen am Ende die Geschichte aufgebaut bleibt. So können die Kinder
in ihrem eigenen Rhythmus sich dem "Geschehen" nochmals nähern und sich erinnern.
Nachdem die Geschichten vorgespielt worden sind, können die Orginaltexte der heiligen
Schriften vorgelesen oder gesungen und so von den Kindern deutlich nachvollzogen
werden, weil sie vorher dazu klare, verständnisvolle, klärende Bilder durch das
Vorspiel bekommen haben.
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Montessoridiplomarbeit <http://www.ifgl.de/>
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